Рефлексивный круг "Как мы провели первый "Клубный час?". Вместе с педагогами старших и подготовительных к школе групп №11, 12, 14, 19, 20 отметили положительные факторы проведения новой формы работы с детьми: создали условия для разнообразной детской деятельности в группах, лего-студии, физкультурном и музыкальном зале, предоставили детям выбор деятельности через "Доски и экраны выбора", на стенах  разметили стрелочки-ориентиры по цвету группы, залов, студии для самостоятельного передвижения детей по территории детского сада. У каждого ребенка в конверте или сумочке лежали 3 фишки для формирования у детей навыков саморегуляции поведения. 

Дети называют коротко "Клуб-час" и вкусно "Клубничный час".

Выявили проблемы: не все дети еще готовы к самоорганизации (у 3- х детей забрали по одной фишке), педагоги не могут отказаться от ведущей роли. 

Пути решения: овладение не директивными методами поддержки детской деятельности.