Дети самостоятельно создают игровое пространство для своих самодеятельных игр: сюжетно-ролевых, режиссерских, подвижных. Для этого созданы условия в открытом образовательном пространстве: бросовый материал, модули, крупный строитель, коробки.

Продолжаем делиться опытом с педагогическим сообществом города. На примере рассказываем и показываем, как в открытом образовательном пространстве  проходит разновозрастное общение:  дети из бросового материала конструируют различные предметы, которые потом и обыгрывают их; занимаются творчеством; рисуют, поют, играют в интерактивной песочнице. 

Дети из подготовительной к школе группы передают опыт детям старшего возраста.

https://vk.com/video-116189958_456242614?access_key=b81c0e57d2b72bf0f3

5 сентября на базе  ТИ НИЯУ МИФИ состоялось образовательное событие для участников чемпионата "Космобол 5+".

Педагоги нашего детского сада, Заботина Юлия Раисовна и Бутырская Кира Станиславовна, на инновационной площадке "Лаборатория возможностей" знакомили детей из Зеленогорска, Сарова, Новоуральска с интерактивным пособием "Пчелки".

Космопчелкам нужно было давать задание и они двигались по заданному маршруту.

Дети с огромным удовольствием и интересом программировали движение Космопчелок по игровому полю и познакомились с новой интерактивной игрой!

#ШколаРосатома #ИнновационнаяСетьШколаРосатома #Зеленогорск

На семинаре руководителей Инновационной сети проекта "Школа Росатома" команда детского сада "Страна чудес" представила участникам авторскую программу гуманитарного аудита. По предложенным критериям участникам семинара удобно было оценивать деятельность педагогов и детей в различных локациях, точках активности: тропа Тарзана, Волшебный Луч, Музыкальный салон, Песочница, Фиолетовый лес. Проблемные вопросы обсуждали совместно с экспертами Роман Селюков и Иван Трифонов. В чем состоит роль наблюдателя? Как поддерживать деятельность детей недирективными способами? Как решать образовательные задачи и задачи на развитие воображения? Селюков Р. В. отметил особенность решения "скрытых" образовательных задач: они могут быть "фоновыми", решаться опосредованно через средовой подход, через создание ситуаций.
В перспективе планируется инициирование организации гуманитарного аудита в любом детском саду. 

Наблюдали образную игру детей средней группы в открытом образовательном пространстве, где нет педагогов, а только наблюдатель, который помогает или включается в игру, если дети попросят.
Какой этап развития образной игры удалось наблюдать участникам семинара в открытом образовательном пространстве Open space? Когда ребенок берет на себя роль сказочного персонажа, входит в роль и начинает действовать - это второй этап развития образной игры (1-й этап - образ животных, 3-й - образ людей). Мы увидели пример овладения детьми средней группы искусством перевоплощения. Девочка Анна взяла на себя образ сказочного персонажа - Королевы, который удерживала более 30 минут! Она использовала в качестве игрового пространства все помещение Open space, фиксировала образ соответствующими атрибутами (мантией-кусок ткани, который попросила у наблюдателя завязать ей), невербальными культурными средствами (жестами, мимикой) и, конечно, вербальными (яркими возгласами "Ха-ха-ха" с театральным поднятием рук вверх), привлекающими остальных детей. Так, Сергей, очень хотел присоединиться к этой призывающей всеми средствами игре. Он бежал за Королевой, наступал на мантию, забегал вперёд, но Королева была неприступна! Предложение взрослых - посмотреть в глаза Королеве и сказать: "Можно я буду твоим Королем?, подействовало. Король также попросил завязать ему мантию и предложил покатать Королеву на ракете, но она сказала: " Нет, мне страшно!". Тогда Король угостил ее пиццей, взяв картонную коробку...Этот пример говорит о том, что уже развивается ролевая линия сюжетно - ролевой игры!

Участники онлайн - обучения
#ИнновационнойСетиШколаРосатома воспитатели  Елена Катаева Наталья Еремеева становятся настоящими волшебниками, играющими педагогами. Они, надев волшебный колпак, и, расстелив режиссерские поля, решали умные задачки в рамках образовательных ситуаций по конструированию в процессе режиссерской игры. Педагоги умело сочетали образовательные и игровые задачи. Они удерживали и функционал построек, и рассматривание образца, и объяснение, и поддерживали речевые диалоги с персонажами режиссерской игры. Это сложно, но увлекательно!

 

https://vk.com/wall-211692076_437

#ИнновационнаяСетьШколаРосатома

16 ноября на базе МАОУ «Лицей» состоялся Муниципальный этап фестиваля детского анимационного творческого «Снежные мультярики» в рамках проекта «Школа Росатома». С приветственным словом перед детьми и родителями выступил муниципальный координатор проекта «Школа Росатома» Левина И.В. Она рассказала, что с каждым годом увеличивается количество команд, и что дети с огромным удовольствием создают анимационные мультфильм, и всем пожелала удачи!

Наш детский сад представляла команда воспитанников из подготовительной к школе группы «Смешарики» под руководством воспитателя Мезениной Галины Евгеньевны. Они представляли созданный мультфильм по мотивам корякской сказки «Хитрая лиса». Дети с большим интересом и удовольствием рисовали персонажей, оформляли декорации, озвучивали героев, а самое главное учились снимать мультфильм! Команда стала призёром фестиваля! От всей души поздравляем детей и воспитателя Мезенину Г.Е. с полученной наградой!

https://cloud.mail.ru/stock/3K5H6NNFwWnffriYE7BjFHWe

21 февраля  рамках сетевого взаимодействия  прошел фестиваль «Полидронные игры». Встречались дети из г. Саров МБДОУ "Детский сад 16 "Кораблик",  г. Трёхгорный МБДОУ "ЦРР- детский сад №4" структурное подразделение Дом Монтессори", г. Лесной МАДОУ "Детский сад №30 "Жемчужина".

Дети с огромным удовольствием выполняли задания: 1. строили башню из  конструктора Полидрон Гигант, а после высоту измеряли рулеткой, 2 задание: строили детский сад будущего, украшали его из бросового материала и презентовали свою постройку.

https://rosatomschool.ru/v-lesnom-proshel-festival-polidronnye-igry/

Сегодня в МАДОУ «Детский сад 30 «Жемчужина» встретились 10 воспитателей из разных детских садов. Наш куратор проекта «Школа Росатома»,Инна Валерьевна Левина, открыла муниципальный этап Конкурса воспитателей детских садов, внедряющих эффективные технологии работы с детьми в рамках реализации ФГОС и ФОП ДО. Было дано 2 задания, одно коллективное и второе индивидуальное. От нашего «Золотого петушка» на муниципальный этап прошли: Наталия Борисовна Волкова, Наталия Владимировна Еремеева и Наталья Афанасьевна Лауткина. Желаем нашим педагогам пройти на следующий этап Конкурса!

#МуниципальныйЭтап

#СнежныеМультярики

Сегодня в Детском саду 6 «Золотой петушок» в открытом образовательном пространстве «Open Space» прошёл lV Фестиваль детского анимационного творчества «Снежные мультярики» проекта «Школа Росатома». В 2023 году тема Фестиваля: «Профессии глазами детей». В очный тур прошли 11 команд из детских садов: 6, 15, 18, 21 (2 команды), 28, 29,30 и 2 команды из школ 8 и 72. Муниципальный координатор проекта «Школа Росатома» Левина И. В. пожелала каждой команде творческих успехов. Юные мультипликаторы представляли себя и рассказывали о профессиях, и как они снимали свой мультфильм. В гости к детям пришли Машенька и Карамелька, играли с детьми. Пока жюри подводили итоги, все участники вместе с героями Машенькой и Карамелькой отправились в путешествие по локациям. Фестиваль удался на славу! Жюри выбрали победителей и назвали участников! Все МОЛОДЦЫ!

#СнежныеМультярики

#ПроектШколаРосатома

Сегодня проходил муниципальный этап ФЕСТИВАЛЯ "Снежные мультярики"! Мероприятие очень волнительное, но очень яркое, интересное, запоминающееся!!

Наш детский сад представляла группа "Новаторы"! Поздравляем наших юных мультипликаторов с участием и желаем не останавливаться на достигнутом!!!
Представляем вашему вниманию наш мультфильм!

https://vk.com/video-211692076_456239211

#УчастникиИнновационнойСети

Сегодня был самый волнительный день для наших педагогов: Волковой Наталии Борисовны, Еремеевой Наталии Владимировны и Натальи Афанасьевны Лауткиной. Наши коллеги представляли на дистанционном этапе свои технологии и программу стажировки. При рефлексии своего представления, каждый педагог отметил про задание, которое было дано за 2 часа до выступления и как его проиграть. Все педагоги достойно представили свой опыт! Поздравляем наших педагогов с дистанционным этапом и ждём результатов!
#3Н=играющие педагоги
#ШколаРосатома